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Educación y Primera infancia

Experiencias miembros ante el Covid-19

Acciones de educación y primera infanciade los miembros de RedEAmérica ante la emergencia del Covid-19. 

Fundación Oleoducto Vivo de ODL-Bicentenario en alianza con FUCAI promueve el fortalecimiento de docentes para motivar el trabajo estudiantil autónomo en casa

Alianzas que contribuyen con la educación, la experiencia de ALAC | Yanacocha en Perú

Fundación Minera Los Pelambres implementa programa para reforzar educación a distancia en valle del Choapa, Chile

Fundación Sara Raier de Rassmuss y PunkRobot Studios se unieron bajo el desafío de enseñar a leer y escribir a todos los niños y niñas de Chile. Experiencia Fundación Sara Raier de Rassmuss, Chile

Educación inclusiva en tiempos de coronavirus en Colombia. Artículo Fundación Saldarriaga Concha, Colombia

Niñez, pobreza y Pandemia de Coronavirus. ¿Cuáles son los principales impactos y desafíos?. Webinar Fundación Arcor, Argentina

Publicaciones y guías 

Consejos prácticos para jugar y convivir en casa, kit para padres. Experiencia de Fundación Femsa

Fundación Femsa desarrolló un kit para padres que tiene consejos prácticos para jugar y convivir en casa de manera divertida y en familia. Esta guía fue creada con la intención de ayudar a los padres y cuidadores a vivir estos momentos de manera positiva, organizada, con actividades que detonarán el desarrollo de los niños y los ayudarán a estar más tranquilos.

Guía práctica ABCD: salud mental para tiempos difíciles

Está dirigido a docentes, directores, supervisores y profesionales de la educación de todos los niveles educativos. Este manual de autocuidado les permite trabajar con sus emociones en los nuevos retos y les da una introducción sobre la importancia de la educación socioemocional.

4 Claves para el autocuidado docente

El presente documento, elaborado por la División de Educación General del Ministerio de Educación de Chile, tiene por objetivo apoyar con medidas prácticas el bienestar socioemocional de docentes y asistentes de la educación que en este tiempo de crisis sanitaria y confinamiento. 

Propuestas Mesa Técnica para la prevención de la Deserción Escolar

El Ministerio de Educación (MINEDUC) de Chile convocó a un grupo de expertos a trabajar en medidas preventivas que ayuden a combatir el eventual aumento del abandono escolar, con una mirada de corto, mediano y largo plazo debido al Covid-19.

Orientaciones para el año escolar 2020

El Ministerio de Educación de Chile pone a disposición de sostenedores y equipos profesionales de los establecimientos las siguientes orientaciones, para apoyar la importante tarea de retomar las clases presenciales y seguir resguardando las trayectorias educativas del estudiantado.

-Orientaciones para las familias

Orientaciones para las familias, educación de los hijos en el contexto actual y énfasis en la dimensión socioemocional de los niños, niñas y jóvenes.

COVID-19 y escuelas. Directrices de la Sociedad Francesa de Pediatría

La Sociedad Francesa de Pediatría publicó directrices prácticas para el reingreso a la escuela y el tratamiento de las infecciones por COVID-19 en las escuelas.

Resumen de políticas: Educación durante COVID-19 y más allá

Hay un impulso ilimitado y recursos sin explotar con los que podemos contar para la restauración, no solo de los servicios esenciales de la educación, sino de sus aspiraciones fundamentales. Es responsabilidad de los gobiernos y la comunidad internacional mantenerse fieles a los principios y llevar a cabo reformas. 

Abordar el cuidado infantil: una guía para el cuidado infantil apoyado por el empleador

Esta guía para el cuidado infantil tiene como objetivo llenar la brecha de conocimiento y práctica para permitir que los empleadores aceleren sus planes de apoyo. 

- Acciones de líderes empresariales para apoyar la primera infancia: un imperativo global; Una oportunidad local

Los ejecutivos de empresas de todo el mundo están comenzando a tomar medidas para crear las condiciones que ayudarán a los niños pequeños a prosperar, desarrollar su potencial y convertirse en adultos productivos. 

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