Resumen de políticas: Educación durante COVID-19 y más allá

Naciones Unidas, agosto 2020

Resumen de políticas: Educación durante COVID-19 y más allá

La pandemia de COVID-19 ha creado la mayor disrupción de los sistemas educativos en la historia, afectando a casi 1.6 mil millones de estudiantes en más de 190 países y todos los continentes. El cierre de escuelas y otros espacios de aprendizaje ha afectado al 94% de la población estudiantil del mundo, hasta el 99% en los países de ingresos bajos y medianos bajos.

Hay un impulso ilimitado y recursos sin explotar con los que podemos contar para la restauración, no solo de los servicios esenciales de la educación, sino de sus aspiraciones fundamentales. Es responsabilidad de los gobiernos y la comunidad internacional mantenerse fieles a los principios y llevar a cabo reformas, de modo que, no solo los niños y los jóvenes recuperen el futuro prometido, sino que todos los interesados ​​en la educación encuentren su papel para lograrlo.

Temas claves 

  • Shocks de la pandemia
  • Aprendiendo a aprender durante COVID-19
  • Recomendaciones políticas

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Tags: covid19 eduación
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Talleres sobre iniciativas empresariales en favor de la primera infancia: Fomentando el diálogo en torno al rol y contribuciones del sector empresarial en el bienestar de la niñez

Los días 14 y 21 de junio de 2022 se llevaron a cabo los dos talleres sobre Iniciativas empresariales en favor de la primera infancia, espacios organizado por RedEAmérica, su Grupo Impulsor en Primera Infancia (conformado por las Fundaciones Femsa, Arcor, Smurfitt Kappa Colombia y Carlos F.Novella) y Diálogo Interamericano.

Primera infancia y comunidades sostenibles

Es urgente generar intervenciones multisectoriales y articuladas que contribuyan a que los niños y niñas alcancen su máximo potencial. Para el sector empresarial, la inversión en la primera infancia representa un escenario privilegiado para contribuir a romper el círculo de pobreza y desigualdad.

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