Comunidad educativa ampliada: propósitos, procesos y conformación

¿Por qué y para qué una comunidad educativa ampliada?, ¿Cuáles son los propósitos y los niveles de articulación?, ¿Cómo se conforma una comunidad educativa ampliada? Estas son algunas de las preguntas que desarrolla la nueva publicación de RedEAmérica “Articulación Escuela Comunidad: Hacia la construcción de Comunidades Educativas Ampliadas”.

En el año 2013 se elaboró el marco conceptual del proyecto Comunidades que Educan, dentro de la alianza entre Save The Children y RedEAmérica. En este marco, la educación es concebida como un motor fundamental para propiciar la movilización social, asumiendo que los procesos educativos van más allá del sistema educativo formal, e involucran necesariamente a las comunidades y a distintos actores sociales.

En esa perspectiva, se introdujo la idea de comunidad educativa ampliada, teniendo presente la corresponsabilidad de diversos actores en el mejoramiento continuo de la inclusión, la calidad, la pertinencia educativa y el respeto y buen trato en el ámbito educativo. También se considera esta visión de comunidad como una apuesta por el diálogo de saberes que favorezca el logro de resultados medibles y sostenibles en el corto, mediano y largo plazo.

El documento, escrito por Rosa Ávila, presenta el por qué y para qué de la comunidad educativa ampliada, precisa su definición, y algunas de sus características, propósitos, niveles de articulación, procesos que genera y sugerencias para su conformación.

Sobre este tema los miembros de la Red hablaron el 8 de junio en el webinar "Articulación Escuela y Comunidad. Hacia la promoción de Comunidades Educativas Ampliadas". 

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